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中考 |
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上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
作文专题讲座三——《人物群像》描写指导教案
教学目标：全体学生明确人物群像描写的概念。
百分之五十的学生能够了解群像描写的方法。
教学重点：熟悉并尝试运用群像写作的技法。
教学难点：运用技法，注意人物性格差异。
教学过程：
一． 导入：
前面我们学习了人物描写的基本方法。很多时候写人物群像是必须的。今天我们就来学习人物群像的描写，作文系列讲座（三）：《人物》三 群像描写指导
二．概念：所谓写好人物群像，就是指围绕一个中心，描写三个或三个以上的人物。如《三国演义》二十回中“许田打围”：当日献帝驰马到许田，刘玄德起居道傍。帝曰：“朕今欲看皇叔射猎。”玄德领命上马，忽草中赶起一兔。玄德射之，一箭正中那兔。帝喝采。转过土坡，忽见荆棘中赶出一只大鹿。帝连射三箭不中，顾谓操曰：“卿射之。”操就讨天子宝雕弓、金鈚箭，扣满一射，正中鹿背，倒于草中。群臣将校，见了金鈚箭，只道天子射中，都踊跃向帝呼“万岁”。曹操纵马直出，遮于天子之前以迎受之。众皆失色。玄德背后云长大怒，剔起卧蚕眉，睁开丹凤眼，提刀拍马便出，要斩曹操。玄德见了，慌忙摇手送目。关公见兄如此，便不敢动。玄德欠身向操称贺曰：“丞相神射，世所罕及！”操笑曰：“此天子洪福耳。”乃回马向天子称贺，竟不献还宝雕弓，就自悬带。三．群像描写技巧（重点）
1.以事件为中心，展开人物。
如《红楼梦》四十回，刘姥姥讲笑话一段：贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语，众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出
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