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| 2009年杭州市中考作文题点评(4)从多情亮点看如何引领命题方向 |
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中考 |
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2009年杭州市中考作文题点评(4)从“多情”亮点看如何引领命题方向
真题回放：
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己已“长大了，坚强了”而感动。每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越——感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目，写一篇600至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
1、“多情”一直是中考作文命题的主要特点，今年似乎又格外“多情”。年龄特征决定中考情感多一些，高考理智多一些。故强调以情动人，情感真挚。这种结思对杭州命题是一种新的尝试，可见，学校、课堂、教学是命题设计的主要内容，这可能是今年试题的一个亮点。跟初中学生的内心世界沟通，在此处挖井，是一个高妙的选择。尤其是课堂学习过程相关联的杜小康的出现，这是中学生生活实际的一个必然反映，也是一个必然选择。那么，在我们的孩子只知道和比较懂得学校和学习的前提下，命题人在关注生活之外，重点将题目设计的背景对着“多情”善感的少男少女们，可以说是顺理成章。是对年龄事实的尊重，是现实的作文命题的必由之路。
2、以情动人是中考作文的主旋律，指向自我内心是课标理解的内化、实践的深化。作文教学中，非常敬业尽责的老师闭门讲授技巧和方法，空头设计情境和主题，唯师命是从的学子苦苦闭门造车，掉书袋，翻旧事。面上活跃，质上是一家观点的练习，甚或是跟风走。今年的杜小康内心表白的出现首先保证作文与学生情感世界的紧密联系，关注杜小康们的内心独特感受是命题所依托的重要背景。返璞归真，走向并彻底地融入生活，是新课程改革的核心理念。试题本身的变革，是一个重要方面。让丰富、细腻、有趣的生活进入试题，成为命制试题的主要源泉，才真正可使学生以我手写我心；通过评价导向，有时可以达事半功倍之效。今年题目几乎不设防，实际是对学生作文内心宽容，“一份成熟、一个进步、一次超越——感动”是对选料方向和主题的指引。这实际是新语文课程标准催生出来的新品。课标里的“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有创意地表达。”
3、感悟成长的基础是“多”情而“善”感，兼述亲身经历。对于初中，主要是培养其叙述人事、表达情感的能力。课标有“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”今年命题既体现课改的内化方向，又突出中考的命题要求，符合绝大多数考生情感宣泄渠道，从以往外在要求感动到被自己心灵的感动，属情感、成长的命题范畴，本题命制体现独辟蹊径的智慧。题目“被自己感动，是美丽的起点；被自己感动是精神的升华”自身就是一个极富抒情味的诗句，而且题目定性所叙述的故事本身就应该是“感动”；作为导引的陈述材料也表述得极为煽情。这自然是要你表达你的感动往事，展现你的真实情怀。这充分表明命题人对初中语文教学写作部分重点的认识和把握。
4、提示语与材料是展现考生个人高度、宽度、厚度和密度的引发关键。“每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越——感动。被自己感动，是
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