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| 资源分类: |
中考 |
资源大小: |
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所有版本 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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| 资料简介 |
学会写人物对话——习作
教学目标：
1、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同，正确使用标点符号；写出人物说话时的动作、语气和神态等。
2、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。
教学重点：
掌握写人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。
教学难点：
把提示语写具体，注意提示语位置的变化。
教学过程：
一、 精心选材，激情导入
1、 今天这堂课，老师要送你们一份神秘的礼物，想看吗？
（播放无声电视剧《家有儿女》第二部第23集《神秘的礼物》）
2、 看把你们急得，有什么话想对老师说？
生：怎么没声音啊？没有声音的电视不好看。
3、 哦，你觉得老师不够朋友，让你们看哑剧，对吧？告诉你们吧，我是故意的！因为很多同学在习作的时候，都把习作里面的人物当成了哑吧。人物忙着忙那，就是不说话。怎么样？人物不说话了，这么好看的电视剧就没什么看头了吧？所以，孩子们一定要记住让习作里的人物开口——说话！今天这节课我们就来学习如何写好人物对话。（板书：学会写人物对话）
4、 想不想知道他们都说了些什么？好，满足你们的要求。（播放有声电视剧）
二、 学写提示语
1、 他们说的话老师已经写下来了，一起来读读。
（出示剧中对话，生读）
2、 是读起来有趣儿，还是看电视有趣儿？
异口同声地说看电
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