|
资源下载
- 语文专栏
- 必修四
- 学案教案
- 人教 - 文章内容
|
|
|
资源分类: |
必修四 |
资源大小: |
4.93 KB |
资源版本: |
人教 |
上传:赵友华 |
审核发布:管理员 |
下载次数: |
15人次 |
下载权限: |
非会员下载
|
下载点数:
|
0点
|
下载地址: |
下载地址 |
|
|
资料简介 |
《望海潮》教案
学习目标: 1、体会词的音律美,感受词的意境美。 2、探究学习这首词的艺术手法。 学习方法: 以学生为主,诵读、讨论、分析、感悟。 情感态度价值观: 了解宋代杭州的繁华富饶,增强民族自豪感, 了解作者的写作目的。 教学过程: 一、导入课文 1、同学们去过杭州吗?(我也没有去过.)我这里准备了两幅杭州风景的图片,大家欣赏一下。(展示课件)一千年前的杭州是什么样的?我这里没有图片了,我给大家准备了一幅“文字图画”,这就是我们今天要共同探究的《望海潮》,作者是北宋的柳永。(展示课件,板书课题、作者) 2、明确探究学习的目标。(展示课件) 3、介绍作者、背景,复习关于词的知识,(展示课件)。 二、诵读课文,感知内容,体会意境。 1、初读课本,扫除字音障碍,词义、词的活用,分小组进行,小组成员互相核查。 2、再读课文,体会词的音韵美。(本词押“a”韵)。(指导学生齐读) 3、欣赏“文字图画”。(引导、学生畅所欲言,能说出大体意思就要热情鼓励) (1)哪些词语最能概括体现出杭州的特征? 形胜、繁华(板书) (2)作者具体写了哪些景物 或场面表现这些特征? (同学找出具体景物和场面,并作简要分析)景物 场面 (3)这些景物给你什么印象?一个词(字)概括(美) 景------美(板书)(有类似的词语就可以) (4)生活场面呢? 民------乐 官------愉 (板书) (5)一个词概括“人间天堂”(板书) (6)探讨最后一句,帮助加深理解全词感情,照应投赠之作,“好景”值得夸耀----祝愿早日回到京城。 惊叹、赞美、羡慕的感情。(板书) (7)带着感情再次诵读课文 小结文字图画:这些景物和场面,就是诗词当中的意象,本词借助意象所给人的美的情趣,所体现出来的欢乐愉快的情调,就是本词的意境。 嗅觉们再来吟诵一遍这首词,虽不一定“摇头晃脑”,内心一定要倾情投入,把词所体现的情调读出来,感受词的意境美。(先自由读,再找一个同学范读)。 4、同学们读的已经相当不错了,换一种考查方式,前后四位同学一组,在词中找出一句你们最欣赏的句子,借助想象和联想,用语言文字描绘出来,一人执笔,合作完成。 (1)、找同学读 (2)、小组之间交流
|
|
|
|
|