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必修四 |
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人教 |
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资料简介 |
《热爱生命》教学设计
教学目标 1.学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力; 2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命; 3.采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,领悟课文震撼人心的力量。 教学重点、难点 学会欣赏文学作品,感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命。 教学安排 2课时。 教学准备 学生反复阅读、熟悉课文,查阅作者等相关资料;教师查阅作者、作品等相关资料,准备多媒体课件。 教学步骤 第一课时 一、导入 可采用多种导入方法。 (一)同学们,从呱呱坠地起,你们已走过十多个年头,在这十多年的人生旅程中,你对生命都有过怎样的认识呢? 多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言:“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次……” 奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识,愿每个人都珍视生命、热爱生命。今天,我们将借助杰克•伦敦的短篇小说《热爱生命》来领悟生命的意义,感受“人”生命的伟大、坚强。 (二)由《荒岛余生》引入:大家还记得鲁滨孙吗?他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨孙,杰克•伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望,所展现的生命的潜能更让我们震撼。 (三)由生命现象引入:可结合七年级(上)课文《生命生命》导入。 二、简介作者及作品 1.学生自主介绍搜集的有关资料。 2.教师整理补充:杰克•伦敦是著名的美国小说家,他一生共创作了约50部作品,其中最为著名的有《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁•伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。杰克•伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。《热爱生命》曾受到列宁的赞赏,列宁在逝世的前几天,手里还捧着它。 三、整体感知 1.看题目,有何感想,喜欢这个标题吗,为什么? 提示:引导学生由题目进行联想。 2.快速阅读课文,思考并完成下列问题。 (1)标出生字、词语,
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