| |
资源下载
- 语文专栏
- 七上
- 学案教案
- 北师大 - 文章内容
|
|
|
| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
12.62 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
| 下载次数: |
8人次 |
下载权限: |
非会员下载
|
|
下载点数:
|
0点
|
下载地址: |
 下载地址 |
|
|
| 资料简介 |
《皇帝的新装》教案
●教学目标
知识目标
1.积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。
2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。
能力目标
1.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。
2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。
德育目标
多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。
●教学重点
1.从语言、心理描写中感知人物形象。
2.增补课文情节，进行想像思维训练。
●教学难点
对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。
●教学方法
1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。
2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。
3.探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。
●教具准备
多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪
●课时安排
2课时
●教学过程
第一课时
［教学要点］
整体感知课文情节脉络，分析皇帝这一人物形象。
［教学步骤］
一、导语设计
设计(一)
同学们，服饰是一个地域、一个民族文化的厚重积淀，尤其在当今它已衍化为一种个性审美追求的展示。穿衣的目的除去御寒保暖，还在于蔽体遮羞。世界上是否会有看不见的衣服？一个天才的想像。如果有这样的衣服可以穿在身上，那么赤裸的身体倒成了能够看得见的，可见，回答只能是没有。然而，有人却用“看不见的衣服”骗倒了皇帝，骗倒了大臣，骗倒了满京城的人……安徒生的童话《皇帝的新装》(板书文题)，将给我们讲述故事的前因后果……
设计(二)：用讲童话故事的方法导入
|
|
|
|
|
