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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
5.79 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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4人次 |
下载权限: |
非会员下载
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| 资料简介 |
第12课《童区寄传》教案
教学目标：
（一）掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。
（二）学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。
（三）学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。
教学重点难点：
重点：体会本文表现人物的方法；学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。
难点：官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。
教学时数：
两课时。
教学过程：
第一课时
（一）激趣导入
有这么一个小孩被两个凶悍的强盗绑架了，结果却安然而返，这是为什么呢？
（二）作者介绍
介绍柳宗元和他的文章特色。
（三）掌握字词，疏通文意。
1. 指导学生自读课文，注意字词读音、句读停顿；借助工具书和文中注释自读课文，质疑。
2. 落实重点字词、语句。
荛 布囊 逾 恒状 易之 为市 植刃 微伺
缚 因 得童 恩 专 即 虚
二豪贼劫持 布囊其口 植刃道上
为两郎僮，孰若为一郎僮耶 之虚所卖之
郎诚见完与恩 持童抵主人所 疮手勿惮
3. 依据关键词句合作释疑，通译全文并概括主要内容。
关键词句：
为儿恒状 以缚背刃 为两郎僮，孰若为一郎僮耶 以缚即炉火烧绝之
虽疮手勿惮 大号 愿以闻
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