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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
6.00 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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非会员下载
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| 资料简介 |
《童区寄传》的说课稿
各位评委老师上午好，我是语文５号，我今天说课的题目是《童区寄传》，作者柳宗元（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《 童区寄传》是北师版－年级上册第六单元的第二篇课文，该单元以“性灵愚慧”为主题展开。《童区寄传》是一篇文言文，主要记叙了少年区寄遇劫的经过，赞扬他善于抓住时机，沉着果敢的行动，表现出他机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神．这篇文章语言简炼，层次清楚，通过语言动作描写表现人物性格，情节曲折跌宕，波澜起伏，引人入胜．多用短句，节奏明快而富于变化．
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1.了解本课写作背景和有关作者的文学常识；借助工具书和课下注释，翻译全文，了解课文大意．掌握常用文言实词．
2学习本文通过语言动作描写表现区寄性格的写法．
3.培养机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神．『研读赏析要掌握的』
由于本课是一篇文言文，又是唐宋八大家之一的柳宗元的文章，我将本课的教学重点确定为：
1.了解作家作品，掌握常用文言实词．
2．学习本文通过语言动作描写及正侧面描写相结合的方法表现人物性格的写作方法．
因为我们的学生程度不一，文言文的基础不好，我将本课的教学难点确定为：
1.借助工具书和课下注释，了解文章大意，掌握文言字词，文言句式．
2．培养机智勇敢不畏强暴的斗争精神．
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课，我设计的导语是这样设计的：
同学们，我们现在都多大了？我们这么大了遇到困难会怎么处理？我们知道有哪些十二三岁的小英雄？今天我们跟着唐代著名的文学家柳宗元看看在他的笔下给我们讲区寄的故事
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