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| 第五单元《比较探究：诺曼底号遇难记》教案（北师大版七上） |
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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
5.82 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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12人次 |
下载权限: |
非会员下载
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| 资料简介 |
“诺曼底”号遇难记
雨果
教学目标：
1学习哈尔威船长勇敢镇定、忠于职守、勇于献身的精神。
2学习小说运用外貌、语言和动作塑造人物的方法。
教学重点：
体会哈尔威船长作为一个英雄的特有本质。
教学难点：
学习小说用外貌、语言、动作和点评议论来塑造人物的方法。
教学准备：
1做自读笔记，了解故事大概内容及疏通字词，查阅一些相关的作家作品资料。
说明：
课文讲述“诺曼底”号轮船被撞遇难，全船的人一片恐慌，船长哈尔威镇静地指挥船员运送争先恐后逃生的人，使救援工作顺利进行，最终所有的人都脱险了，只有船长哈尔威沉入了大海。哈尔威船长坚定、果敢的性格给人留下深刻的印象；他临危不乱、舍己救人的精神令人钦佩。
教学内容 教师活动 学生活动 教学说明
一、导入课文，唤起认知，揭示课题。 1上课之前，想问一下大家：你认为什么什么样的人才称得上是英雄？
2从大家的回答中，可以看出所谓英雄都是具有这样或那样美好的品质，下面我们来学习19课，看看里面的主人公是否也是英雄？
3雨果简介。 1举手自由回答，发表自己的看法。
2交流查找的资料 首先唤起学生已有的认知，自然而过渡到本文的内容。
二、课前预习检查，概述故事内容。 1检查预习情况：
（1）小说叙述了一件什么事情？
（2）读完文章后，你觉得谁是这次事件中的英雄？
2请大家默读课文，圈划出表现哈尔威船长形象的句子。
板书：哈尔威船长：勇敢镇定，忠于职守，勇于献身。 1自由回答
2默读课文，思考并圈划重点句子。
3学生交流 使学生直奔重点，不为小细节浪费时间。
三、反复品味语句，分析人物形象。 1哈尔威船长这一英雄形象是通过什么来刻画的？
板书：语言、动作、神态、外貌。
2 分别用不同的记号标出语言、动作、神态、外貌的语句，想一想、读一读，要求读出与形象相应的语气。
3组织学生交流朗读。 1自由回答。
2先自由体会、朗读，然后交流朗读及理由。
（读哈尔威船长的话，要求声音响亮，语气坚决。） 通过对描写人物的语言、动作、神态、外貌等重要语句，使学生深入地了解哈尔威船长特有的英雄气度。
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