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七上 |
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北师大 |
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资料简介 |
第一单元复习教案 复习要点 1. 从对童年往事的怀念中感受童趣、童心、童真的美好。 2. 对纯真童心的赞美,对孩子心愿的珍视,对淳朴、善良人性的歌颂。 3. 鲁迅两篇作品对人物神情特点的传神描写。 4. 各篇课文不同风格的语言表达特色。 5. 试着用自己的语言说说自己的与众不同的童年趣事、秘密。 内容概括: 一、美好的童趣、童心、童真,对童年往事的亲切怀念。 二、对纯真童心的赞美,对孩子心愿的珍视,对淳朴、善良人性的歌颂。 三、两篇鲁迅作品传神地写出了人物的神情特点。 四、《阿长与〈山海经〉》《童年絮味》《从百草园到三味书屋》等篇的生动风趣的表达、准确传神的语言。 五、说的都是童年梦痕,但没有一篇内容和写法相同。用自己的语言也说说自己与众不同的一桩童年趣事、秘密。 六、是心里话,说、写出来都不是太难。实录说话,会发现有诸多别扭,推敲一番方能成文。 复习策略 《从百草园到三味书屋》 一、布置课前复习 (一)至少读两遍,一遍默读一遍朗读。默读时将觉得陌生或新鲜的词语、句子(以下简称“生鲜词句”)随手做上标记,为了加强识记也可以将之书写一遍。朗读时遇到喜欢的段落不妨多读几遍,尽量读出自己的感觉来。 (二)准备提问(以下简称“问疑”)。将问题写在笔记本上(不写在书本上),尽可能写具体,能反映出自己有所思考的过程。 二、上课前先对复习情况进行口头检查或书面小测,并作讲评。 三、选择适当的内容和形式导入课文后,让学生选读自己喜欢的段落,并且说说为什么喜欢;或谈谈阅读课文的初步感觉和印象。可指定学生朗读,教师也可以示范朗读。 四、学生汇报问疑。可以相互解答。教师视情况做归纳整理评价后,以课文的第一部分(1至8自然段)作示范解读。就关
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