[复习过程]

一．导入谈话：

    口语交际在生活中无处不在，无时不在。口语交际就是听话、说话。听话，就是要了解对方的意思，抓住中心和要点，并透过语言表面探究说话的目的。说话，就是要注意场合，看清对象，说得简明、连贯、得体。口语交际的考测题型主要有三种：一是选择题，考查在特定情境中的语言表达或者不同情境中的不同表达，让学生通过判断、分析、比较，选出符合要求的选项；二是表述题，要求学生根据设置的情境(包括图画中的情境)，为特定的对象表述相吻合的内容；三是修改题，就是针对说话中的毛病，要求考生指出并加以改正。其中，后两种考查形式较为常见。

    漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术。近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。开放性漫画题的命题方式灵活，既有漫画独立命题，也有漫画与其他材料组合命题，考查灵活，有揭寓意、加标题、评构思、谈启示、提建议、拟标语等多种形式，近两年兴起的情境口语交际题型则开创了漫画解读和口语交际考查相结合的新形式。

图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。浏览近几年各地中考语文试题，我们会注意到，图表类材料不时出现在一些地方的中考语文试题中，并有方兴未艾的趋向。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动，并且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近年来各省市中考语文学科的命题，更加突出了对考生语文综合能力的考查，注重了考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现了语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。

二．导学：巩固拓展延伸

(一)口语交际题的解答准则

 1．言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。

  2．言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清的言语，话语应力求清楚、明白、简洁。

  3．言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。

  4．言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

    口语交际的着眼点是“交际”，它是“学语文、用语文”的综合实践方式，重在培养学生的交际能力。尽管试题具有不定性、灵活性、多元性的特点，但所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。无论是什么样的口语交际题，均有根据“对象、场合”“文明得体地进行交流”的基本要求，要针对不同的题型，按照试题的要求，灵活地、有创意地进行解答，即使与“参考答案”(不少题无参考答案)有一定的出入，也是允许的。关键是看答案是否符合“简明、连贯、得体”的要求。

 (二)漫画题的解答准则