教学重点：

 

　　1．词汇：season，spring，fall，summer，winter

       2．句型：What’s your favourite season?

 

教学难点：

 

　　1．单词发音：spring，fall

2．favourite 单词的读音和拼写。

 

教具准备：

 

　　1．教材配套课件。

　　2．教材相配套的教学录音带。

　　3．单词卡片。

4．自制课件。

 

教学过程：

 

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　活动一：说一说，做一做

　　教学参考时间：3分钟

　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。

　　

（二）呈现新课 （Presentation）

　　活动二：谈论天气

　　教学参考时间：5分钟

　　教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。

　　活动三：猜猜，读读

　　教学参考时间：5分钟

　　教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。

　　活动四：说一说（Let’s learn）

　　教学参考时间：5分钟

　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。

　　活动五：描述季节

　　教学参考时间：3分钟

　　教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）

　　根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。

　　

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　活动六：猜一猜

　　教学参考时间：4分钟

　　两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。

　　活动七：画画，说说

　　教学参考时间：3分钟

　　教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。

　　

（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

　　活动八：Exercises

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册的相关练习题，并公布答案。