教学重点：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 四会单词和短语。
教学难点：能运用What would you like to do? 进行实际交流。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：猜一猜
教学参考时间：3分钟
引导孩子进行猜季节的对话，比赛哪个同学猜得最快，例如：
S1: Guess which season is it? It’s windy and cool.
S2: fall.
活动二：说一说
教学参考时间：3分钟
教师和学生进行关于季节的对话，例如：
T: Which season do you like best? / What’s your favourite season?
S: I like spring.
T: What’s the weather like in spring?
S: It’s warm and sunny.
在此基础上，引导学生针对这一主题在小组中进行问答。
（二）呈现新课（Presentation）
活动三：想想，说说
教学参考时间：3分钟
T: Guess! Which season do I like best? Why I like this season?
（学生猜测，并描述原因。）
T: What can we do in spring?
S: We can fly kites.
T: Yes, so I like spring? （出示单词fly kites）
T: What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?
学生在小组中讨论，教师鼓励学生利用课外知识（climb mountains等）给出答案，教师出示相应的新词：swim，fly kites，skate，make a snowman，plant trees，教师带读单词，学生跟读。
活动四：看看，说说
教学参考时间：5分钟
教师播放课件，学生看单词，并认读；学生看、读、理解课件中的两人对话内容，学生在小组中进行模仿对话。
活动五：调查
教学参考时间：5分钟
教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 鼓励学生利用课外知识回答“I’d like to ...”
教师在黑板上贴出climb mountains，plant trees, fly kites, play sports , have a picnic 等单词，引导学生完成It’s spring now, we can ... 的句子。
教师出示“What would you like to do ?”的调查表格，让学生说说I’d like to ...
（三）趣味操练 （Practice）
活动六：看一看，做一做
教学参考时间：5分钟
教师出示Let’s learn 部分单词卡片，学生看卡片做动作，比一比哪个小组最快。
活动七：摆一摆，说一说
教学参考时间：3分钟
教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让4个孩子一组按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述，例如：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动八：练习
教学参考时间：9分钟
完成活动手册的相关内容并公布答案。
