二轮专题复习—阅读理解（人物传记类）

近年来人物传记类文章在高考阅读理解中所占的比例有所减少，但仍是高考常考的文体之一。这类文章一般难度不大，应该是阅读理解的得分点，但是由于缺乏恰当的阅读策略和解题技巧等原因，很多考生在做此类阅读理解题时往往有材料看得懂，题目不好做的感觉。

要想掌握人物传记类文章的阅读策略和解题技巧，提高阅读速度，以便在高考中得到高分，首先要了解人物传记类文章的一般文体特征。

一、人物传记的文体特征

人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长和奋斗历程等，包含记叙丈的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。这类文章常采用倒叙的写作方法，即首先用几句话来简单介绍这个人，接着介绍这个人的出生、成长过程，然后再记述他（她)一两件主要的事情或业绩，来反映他(她)的思想、品德和情操，最后作者会对他(她)进行评论，从而表达作者对他（她)的情感。

二、人物传记的命题特点

从上面对高考题的分析来看，人物传记类文章一般较长，而且该类命题的题量也较多。文章中往往会出现关于该人物的大量细节信息，有些细节很直接，只需理解字面意思即可；有些则很间接，需要综合、归纳、推理才能得出。因此，该类命题既注重考查对特定细节理解的准确性，又注重考查推理判断能力。