Unit 6 How long have you been collecting shells?   

教学目标：1.谈论人们做某事持续多长时间.

2.谈论人们的业余爱好.

3.谈论人们收藏某物多长时间. 

教学向导：（六大板块）

语言功能：谈论人们做某事持续多长时间

语言结构：现在完成进行时、一般过去是、现在进行时

语言目标：I’ve been skating since nine o’clock

          When did you start skating ?

          I started skating at nine o’clock.

          Students are skating at Hilltop School

重点词汇：skating .marathon .skate.stamp.shell. collect.snowglobe.

a pair of .since.for.

学习策略与思维技巧：引导、合作

跨学科学习：历史知识、文化学习

教学重点：现在完成进行时态的构成及应用

教学难点：现在完成时与现在完成进行时的区别

教学方法：先学后教、当堂训练

学习方式：自主、合作学习

情感目标：通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。

重点词汇及短语：since . for.  raise .collect . run out of.  foreigner.  The Olympic Games.  be interested in.  would like to do sth.a pair of   more than .go skating. quite far from. enioy  doing sth.

课前任务：

Task1.请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间，课前以小组为单位进行汇总，选出做某事最长时间的人。最后再选出班里做某一事情最长时间的人。

Task2.每个学生将自己的爱好及出现的时间写出来，并询问同伴的爱好及持续的时间。

Task3.每个学生都有自己的爱好，如集邮、收集装饰品等，把自己的爱好及收藏带到班上来。相互了解各自的收藏品、选出最有趣的收藏来

课时安排：。The First Period    (p.44—P.45)

           The Second Period  (p.46_p.47)

           The Third Period   (p.48__P.49)

           The FourthPeriod   (P.5o__P.51)