“阅读理解”是指阅读所给的文字材料，掌握它的主要内容并理解其含义。实际上，“阅读理解”是通过认识语言形式与结构而获取文字信息的过程。

　　阅读是英语学习的重要组成部分。阅读理解能力的高低直接影响着听、说、写等各方面能力的形成和发展。因此，各省、市都把阅读理解题作为中考英语必考的最重要的题型之一，并且越来越重视对阅读理解能力的考查：阅读量逐渐增多，知识面逐步拓宽，难度系数逐年加大。

　　(1)“阅读理解”的具体要求

　　《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》对“读”的要求如下：①能预习课文，初步理解课文大意。②学会查词典，能借助词典阅读难度相当于课文的材料，并理解其大意。③能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过3%。三年制和四年制的阅读速度分别是每分钟40-50和50-60个单词，理解正确率达到70%。

　　阅读能力强的标志不仅指阅读速度快，而且还要求理解率高。具体体现在如下几个方面：①掌握所读材料的大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。②既能理解具体的事实，也能理解抽象的概念。③既能理解字面意思，也能理解深层含义(包括作者的态度、意图及倾向等)。④既能理解某一句话、某一段落的意义，也能理解全篇的逻辑关系，并能据此进行推理和判断。⑤既能根据材料所提供的信息解决问题，也能结合必备的常识(包括生活常识和相关的其他学科知识等)去理解和处理题目设置的疑难问题。

　　由于考试过程中不允许考生查字典，因此，要想解答好阅读理解题必须做到以下两点：①掌握相当的词汇量。词汇不过关，处处是难关。平常要多背诵一些基础词汇、词组、习惯短语等。教材中出现的重要句型也必须牢记。这样就能为顺利阅读提供强有力的保障。同时在记忆词汇时，要注意单词的词性及一词多义现象，这样对阅读中碰到的生词的推断会有一定的帮助。②加强“听、说、读、写、译”五项基本技能的训练，创造良好的语境。通过多听、多说、多读、多写、多译，逐步培养语感，提高综合运用语言知识的能力，为阅读能力的提高奠定坚实的基础。

　　(2)“阅读理解”的题型特点

　　“阅读理解”是集语法、词汇、逻辑推理、背景知识于一体，测试语言综合能力的题目。它主要用来考查学生综合运用英语语言知识的能力，不仅考查阅读速度，而且重点考查理解能力。

　　阅读理解题分为阅读材料(短文)和理解运用两部分，其命题形式主要有四种：①选择正确答案；②判断正误；③完成句子；④回答问题。为了便于阅卷，中考采用的命题形式以前两种为主。实际上，阅读理解题无论以哪种形式出现，都是一个问题的不同形式的反映，出发点都是针对短文具体内容理解程度的，即正确答案必须符合原文意思，符合语法规范，语句通顺，符合逻辑合情合理。

　　(3)“阅读理解”的考查内容

　　作为一种综合性很强的试题类型，“阅读理解”的考查内容有如下几个方面：

　　①考查短文的主旨和大意。包括对文章大意、主题的理解，对作者意图或文章中人物观点的理解，以及能从短文内容中推断出结论和作者的弦外之音等。

　　②考查短文的细节和事实。包括事实识别、有关数字方面的计算或识图、排列顺序等。

　　③考查短文中词语的意思或句子的含义。这些词句一般不只是体现其表层意义，而往往具有深层涵义。要求考生能利用阅读材料中的信息，结合上下文来判断其特定意义，或者根据句子的语法关系分析、挖掘其涵义。这就要求考生具备必要的语言知识、相关学科的常识及一定的分析和推断能力。