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英语知识于实践的能力
1．在思想上使学生形成自主学习的概念，摈弃有问题就举起手来找老师的想法。在传统的教学过程中，教师是占有主导地位的，他们的传道授业解惑是整个教学过程中最重要的部分。学生所要做的就是认真听课，认真作笔记，他们不需要动太多的脑筋,只要接受就可以了。比如在讲解课文时，一般都是一个段落一个段落来，首先涉及到的是文中出现的单词、句型及语法点，然后在老师的帮助下一句一句地翻译成汉语。而在培训学生的听力和口语时，老式地听磁带跟读更让学生觉得乏味。这种教学方法对部分自觉的学生来说，还是能让他们掌握书中该掌握的东西，但是在培养学生的独立思考能力和发展他们的创造性思维方面根本起不到什么作用，而且无法调动广大同学的积极性，更无所谓学习兴趣的培养。因此，我们应该在学习英语的初期就逐步让学生形成一个这样的观念：学习是自己的事情，自己独立思考和寻找答案的过程是充满着乐趣的。怎样做呢？ a．改变传统的课堂模式，教师把主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用。“教师的身份从传统教学中的主宰者退缩为帮助者或咨询者。”（《现代英语语言学概论》戴伟栋）这样能够很好地帮助学生克服依赖心理，变被动学习为主动。因为教师不再一点一点地灌输了，要想知道为什么，学生们必须自己找答案。当然，是在教师的引导下。比如在学习形容词的比较级和最高级时，首先是给出图片或实物，学生们反复的操练；之后，教师指导他们自己归纳这一语法，当他们一条条归纳出来时，别提有多高兴了。一段时间坚持下来，他们就会发现，自己动脑筋想办法所获取的知识已经在脑海中扎 |
