教学内容

教学环节

教学活动

活动目的

教师活动

学生活动

创设情景

引入新课

同学们喜欢运动吗？喜欢什么运动？真巧，我们的小动物们也喜欢运动，看，为了迎接第一次森林运动会，动物们把运动场布置得多漂亮。

出示森林运动会开幕的情景。让学生观察画面上有什么？它们是什么形状的？

师：动物们把运动场布置得多漂亮啊，由于要做的事情太多，动物们都忙不过来，还有很多运动场都来不及布置，同学们一起来帮忙好不好？（出示没有布置的运动场。）

出示课题《布置运动场》。

学生进入情景，观察，回答问题。

1．情境引入，激发兴趣。

2．让学生明确这节课的学习任务。

（一）学习用多边形工具画三角形

导学新课

提出问题“怎样画三角形？”让学生带着问题自学书本P33。并让学生根据书本上的提示尝试画三角形。教师巡视。

请一位学生示范，纠正方法（课件出示要点：以C点双击）。

学生看书自学，尝试操作，观察。

1．让学生养成自学的好习惯，在尝试与探索中获得新知。

2．突出重点，深化理解。

（二）认识多边形的三种样式以及背景色的选择

介绍多边形的三种样式，请学生分别用三种样式为（图1）添上彩旗。

请学生观察第一种和第二种样式的效果，引导学生发现问题。

出示“小锦囊’解决问题（背景色及选择背景色的方法）。

学生尝试选择背景色并用第二种样式画彩旗。

提出问题“同学们学会了画三角形，除了可以画彩旗外，还可以画什么？

学生要求尝试。

学生观察，发现问题。

学生观察。

学生操作。

学生思考。

1．通过尝试，熟练操作。

2．通过观察，让学生主动发现问题，增强学生解决问题的欲望。

3．扩展延伸，调出书本内容，发挥学生的想象力。

（三）学习用曲线工具画二种曲线

让学生在简单的图形中发现两种不同的曲线，明确曲线的分类。

在（图2）中示范一个弯曲线为气球添上绳子。强调第三步。

要求学生尝试在（图2）中画一个弯的曲线为所示气球添上绳子。（教师巡视）

请学生示范，小结重点

出示两种曲线画法的对比图，让学生观察哪一步不一样？（第三步）

让学生按照提示，尝试画出第二种曲线。

提出问题：同学们学会了画两种曲线，除了可以画绳子外，还可以画什么？

学生观察。

回答问题。

学生观察。

学生操作。

学生观察。

回答问题。

学生操作。

思考，回答问题。

1．　两种不同的曲线分类，为下面的画图打下基础。

2．一个弧的曲线的画法是一个难点，有示范的必要性。

3．通过对比，突破难点。

4．解决难点后，放手给学生，让学生在自己的实践中加深对难点的理解。

（四）运用多边形和曲线工具，以及前几节课所学的知识，布置运动场

综合运用，巩固提高。

提供一些运动场的素材，启发学生发挥想象力进行构思。

让学生以多种形式进行创作。（可以自己创作，也可以两个同学合作。）

学生思考。

学生操作。

1．通过这个活动，使学生熟练掌握三角形、曲线以及其他所学工具。发挥学生的创造力与潜能。

2．过程中强调小组合作。

共享评价，共同提高。

让学生选出小组内最优秀的作品。

教师与全班同学共同对优秀作品进行点评。

学生欣赏，选出优秀作品。

观察每一幅作品的优缺点。

1．这个环节可以让学生互相欣赏，取长补短。

2．对这节课的学习效果进行多种形式的评价。

回顾知识

小结本课。

学完这节课，同学们有什么收获或感想？教师边引导学业生归纳总结边回顾这节课的学习内容。

学生谈收获。

回顾知识。

通过小结，使知识条理化，系统化，达到加深认识的效果。