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第四章 自然环境对人类活动的影响
第四节 水资源对人类生存和发展的意义
设计者：钢院附中：肖专红、胡卫华、王惠民
六一学校：杨少英、赵芳
一、学习目标
1．能够阅读文字资料，了解自然资源的含义，举例说出自然资源的类型
2．能够运用相关地图，说出水资源的组成及时空分布特点
3．能够阅读教材文字资料，归纳水资源的特征
4．能够搜集、整理资料，提出证据分析说明在古代和现代水资源的数量、质量对人类生产和生活的意义
5．能够对身边其他自然资源（如耕地资源）进行调查，掌握分析其数量、质量对人类生存和发展的意义的方法
6．能够通过人类活动引发水污染，水污染反过来又影响人类的生存和发展等事例的学习，初步增强环保意识、提高对可持续发展观念的认识
二、教学重点与难点
1．重点：水资源在不同生产力条件下，对人类生产、生活的影响
2．难点：通过水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定生产力条件下对人类生产生活的意义
三、教学方法
以探究法为主
四、教学流程
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课标要求 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存发展的意义
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出示问题或通过练习检测学生预习情况，并对出现的问题进行纠正。
导人：
在《一日生活与自然资源》调查中，我们已经知道生活中离不开自然资源，而水资源又是与我们关系尤为密切的，深刻影响着人类的生存和发展，今天我们共同来学习第四节“水资源对人类生存发展的意义”。
课前，同学们根据学案作了准备，下面我们在课上检测相关的内容
1、 下列属于自然资源的是（ ）
A.土地 B.钢铁
C.小麦 D.生物
E.闪电
2、下列属于非可再生资源的是（ ）
A.煤 B.水
C.耕地 D.草场
E.石油 F.风能
3、判断对错
（1） 水资源可再生，因此取之不尽、用之不竭
（2） 我国水资源时空分布不均，南多北少，东多西少，夏秋多，冬春少
（3） 水的用途广泛又不可替代，水对人类有百利无一害
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课前完成本部分知识的预习。
思考、回答 |
本部分知识内容大多已经在初中和前面的章节中涉及到，而且比较简单，学生预习基本可以掌握。 | |
