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1、在了解概念及地理环境产生地域分异的基本原因的基础上，运用世界陆地自然带图和理想大陆自然带分布示意图说出纬度地带性、经度地带性规律。
2、以某山地垂直自然带为例说出垂直地带性规律。
3、举例说明某地的非地带性分布现象，知道了自然地理环境的复杂性。
二、教学重点、难点
重点：地理环境的地域分异规律（理由：此规律是各自然要素的总结和人文地理学习的基础）
难点：1、运用“世界陆地自然带分布图”（理由：学生对世界气候类型分布图比较陌生）
2、地理环境的地域分异规律（理由：学生利用“世界陆地自然带分布图”说出地理环境的地域分异规律比较困难）
三、教学方式
讲授法、小组合作学习法
四、教学流程
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序号 |
课标要求 |
教 师 |
学 生 |
设计意图 |
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1 |
运用地图说出地理环境的地域分异规律 |
导入：展示不同自然带和同一自然带的多种景观图片，提出问题 |
看图片回答问题，发现差异 |
创设情境，直观认识，激发兴趣 | |
