4.3-1 传统工业区

一、教学目的：

知识目标：

1、了解鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径；使学生充分认识到自然、人文科学中有关地域性的特点。

2、了解鲁尔区的区位优势及其衰落的主要原因、综合整治的方式。

能力目标：

提高学生地理思维能力、综合分析能力及解决实际问题的能力。

德育目标：

初步树立科学的人地观念；提高学生对中国国有企业改革发展的关心和参与程度；强化科学的区位观；加强创新能力的培养。

二、教学重点和难点：

传统工业区存在的问题及其综合整治的途径

三、教具准备：

教学挂图、自制图

四、课时安排：

计划   课时

五、教学方法：

比较法、分析法、图示法等

六、教学过程：

工业联系导致工业集聚，从而促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化，自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。

4.3-1传统工业区

一、传统工业区

1、德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等。

2、传统工业区的特征　

   共同特点：（1）一般是有煤、铁资源基础。（煤铁复合体型）

   （2）以传统工业部门（如纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等）为主，以大型骨干企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。