增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

能够积极参与社会公益活动，服务社会。

【教学目标】

★ 情感、态度、价值观

增进关心社会的兴趣和情感，积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为。

★能力

学会遵守公德和秩序，发展服务社会的能力。

★ 知识

懂得社会与个人紧密相连；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

【教材内容要点】

★培养亲社会情感

★养成亲社会行为

【教材结构分析】

★导语

用抒情的语言，点明了两层意思：首先，告诉社会和我们紧密相连；其次，说明亲近社会，融入社会，我们的生活会更加充实，我们的生命内涵会更加丰富，我们的社会会更加和谐。

★情景再现

本栏目包括引言和两个目。

引言：用形象的语言告诉我们亲近社会，我们会感到扎根于大地的实在；融入社会，我们能体验到舒展于蓝天的愉悦。从而引入主题。

两个目分别是“培养亲社会情感”、“养成亲社会行为”。两个目主要围绕“情感”和“行为”展开教学。

第一目“培养亲社会情感”由三个◎构成。

第一个◎用感性的材料吸引学生感知社会的美好，引导学生去发现社会的美好；懂得我们的社会在发展过程中也存在各种社会问题，在解决问题的过程中也展现社会的美好。

第二个◎引导学生体验和感受社会与个人的成长休戚相关。热爱社会，亲近社会，我们才能摘取成功的果实，体现生命的价值。

第三个◎告诉我们亲近社会，能完善人格，愉悦生活，追求人生的高境界。

第二目“养成亲社会行为”由三个◎构成。

第一个◎指出亲近社会，首先要真切地关注社会。

“指点迷津”点明关注社会要看到光明、美好是主要的，阴暗、丑恶是次要的，光明和美好最终会战胜阴暗与丑恶。

第二个◎引导学生亲近社会，要以实际行动维护社会的美好，从爱护公共设施和公共环境做起，遵守社会公德。

第三个◎进一步引导学生亲近社会，更要热忱地服务于社会。服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸福。

★阅读与活动

阅览人生