第三单元第九课亲近社会

课标要求：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为；能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

教师通过师生探讨：培养学生亲社会行为的技能与习惯，如安慰、同情与关心行为，助人为乐合作行为等；使学生明白参加公益活动是现代公民应备的素质。从自己做起，积极参加力所能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。

建议：

1、教学中，可以借鉴“角色扮演”、“榜样示范”，培养学生亲社会行为的技能与习惯。

2、教学时，应当使学生懂得参加公益活动对现代社会的意义，帮助学生树立服务的奉献精神，教学中切忌一味地说教和灌输，否则学生容易产生反感。

3、为了帮助师生的教与学，教材先编写安排了第一筐《培养亲社会的情感》，是符合逻辑的：要养成亲社会的行为（第二筐），必须培养学生亲社会的情感。因此，教师在进行第一筐题教学时，一定要从学生身边发生的变化去感受，

因此，教师在进行第一筐题教学时，一定要从学生身边发生的变化去感受，如：吃穿住行等方面的变化，让学生身临其境的去体会我们的生活是美好的，但是美好的生活是谁创造的？有经验的老师一定会让学生从我们的社会制度，党的领导，无数的可歌可泣的英雄人物的事迹去体验。我们学生怎么办？引发学生思考，也是为下一筐题的教学埋下伏笔。

4、关于阅览人生《他让我们闻到了太阳的味道》，教师要围绕本课重难点设计作业：如“他让我们闻到了太阳的味道”含义是什么？从马老师的言行中，你受到了哪些启发？你打算怎样参加公益活动？等等。关于活动体验，教师应该让学生去感受，若受条件的影响，可以改换成：分组交流曾经参加过的公益活动的感受，各组推荐代表在全班交流。

第十课学会选择

课标要求：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。知识目标：了解判断是非善恶的根本标准，知道社会主义道德标准的基本内容。能力目标：在复杂的社会生活中，初步具有通过观察、分析做出基本的道德判断和辨别是非善恶 的能力，能够正确地做出 选择。情感态度目标：具有明确的是非善恶观念，做一个正直的人。

 教学建议：

1、重视”导语”的教学；

2、第一框（目）《是非善恶有公论》