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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
16.30 KB |
| 资源版本: |
北师大 |
上传：周凤玲 |
审核发布：zhfling |
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8人次 |
下载权限: |
非会员下载
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| 资料简介 |
〖教学目标〗
通过对典型案例进行分析及学生参与课堂活动，让学生懂得善良是人最可宝贵的品质之一，体验和谐的共同生活需要相互尊重，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。并能联系实际，在与人交往中能站在对方的立场上思考问题，真诚、友好地与人交往。
通过寻找身边助人为乐的榜样，让学生感受到助人为乐是一种美德。在实际生活中能尽自己所能帮助他人。
〖教材分析〗
1．逻辑分析
在社会生活中，人人都需要和谐的生活，都希望得到他人友善的对待。想达到这点，讲礼貌、平等待人，理解、宽容、尊重他人必不可少。而如今，学生多为独生子女，孩子过分的以自我为中心已经是一个普遍现象。怎样才能让学生发自内心地站在他人的立场上思考问题，真诚、善良地对待他人？怎样才能让学生在与人交往中有个“好人缘”，成为大家喜欢的人呢？本课从“善良是人最可宝贵的品质之一”的观点入手，让学生学会“与人为善”。
本课共分为两站。
第一站：永存善良之心。
主要强调“善良是人最可宝贵的品质之一”，以善良的心对待他人，真诚关爱他人，自己也会得到他人真诚的友爱。
第二站：做一个友善的人。
本站主要从方法上强调怎么做才能成为友善的人，如“己所不欲，勿施于人”，友好地对待陌生人等。从导行的角度向学生提出要求。这些要求既有原则性，又考虑了学生的生活实际，具有可操作性。
图示：
含义
“己所不欲，勿施于人” 行为要求
善良是人最宝贵的品质之一
善良的人最易赢得友谊和朋友
永存善良之心 需要真诚
善良的要求
善良是相互的、有限度的
运用正当手段维护自身的合法利益
站在对方的立场考虑问题：换位思考
做一个友善的人 不凌弱欺生
以恰当的方式表现友善 友善地对待身边的人
乐于助人
2．内容分析
第一站：永存善良之心
辅文：
材料“小佳真的傻吗？”通过讲述事例，提出问题，引发思考，进而引出本站教学内容。
材料“己所不欲，勿施于人”是对“不做别人不喜欢、不接受的事情”这部分教学内容的补充说明。
材料《披着羊皮的狼》的故事，用以说明伪善终究不长久。建议教师找到原课文，并根据学生的能力状况、课时安排情况，排演成短剧。
正文包括11个自然段。
前三段主要强调：人要存有善良之心，首要就是对别人不怀有恶意，做到“己所不欲，勿施于人”。
第四自然段主要指出善良的人有何特点，特别强调“善良是人最可宝贵的品质之一”。
第五自然段主要指出善良对个人发展的重要性，侧重在“善良的人最易赢得友谊和朋友”。
第六至九自然段主要强调怎样才能成为善良的人。首先应该付出真心，拉进心灵之间的距离，回报他人的友善之情；其次要注重量的积累，从日常生活点滴入手。
最后两段从法律的角度明确指出：公民在受到伤害时，要利用法律维护自己的合法权益，侧重增强学生的法律意识。
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