教学设计纸

授课时间：   2009 年   9  月   1   日

新授

班级

1-6

设计人

了解神奇的生命世界，感受生命之美。懂得生命是独一无二的，认识人的生命的独特性。

通过讨论交流认识多样神奇的生命世界。通过对自我生命独特性的认识，培养学生反思、展示、提升自我个性的能力。

体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

“世界因生命而精彩”既是教学重点也是难点。通过这一重点与难点的教学，要把热爱生命、保护环境这一思想真正内化为学生的价值取向。

“人的生命的独特性”也是本课的教学难点。引导学生感受每个人生命的独特性，激发学生热爱生命以及对生命独特性的敬仰之情。

小黑板、图片资料

本课是思想品德开篇第一课，主要对学生进行生命教育，引导学生认识生命的美好，感悟生活的意义，珍爱生命，热爱生命。

创设情景法、活动探究法、小组合作探究法等。

                                世界因生命而精彩

多彩的生命世界

                              人的生命的独特性

学生齐读课本P3诗歌，感悟生命。教师导入新课。

学生活动（30分钟）

教师活动（10分钟）

随记

1、讨论交流：你知道世界上有哪些生命存在？

2、总结：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。

3、读课本P4辅助材料及教师的补充材料，感悟归纳：人类应怎样与大自然和谐相处？

4、填写课本P5表格

（1）说说自己在日常生活中能为保护生命的多样性做些什么？

（2）为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语。

1、在教师的引导下，讨论、交流人类生命的独特性主要表现在哪些方面？

2、读一读课本P6-7四位同学的自述，并写一写“独特的自我”，然后在班内交流。

3、讨论交流：每个人生命的独特性表现在哪些方面？带给我们怎样的启示？

指导学生讨论交流

引导学生总结本部分重要知识点并识记。

组织学生交流展示并适时参与、点拨学生发言

引导学生讨论交流并参与学生的发言

组织学生交流展示并适时点评，肯定鼓励学生。

引导学生讨论交流一些珍稀的野生动植物

适时指导学生“启示”类题目的答题方法。

同步训练

5分钟

巩固性作业：识记本课主要知识点