1. 正确认识父母对自己的关爱和教育，孝敬父母是本单元的重点之一。

正确认识父母对自己的关爱和教育是正确处理父母关系的前提，是孝敬父母的心理基础。由于这种关爱和对子女的疼爱之情，使父母即使对孩子可以处理好的事情也常常担心，在这种关爱下的教育，往往出现一些叨唠和干预，许多子女受生活阅历和认识水平的限制，往往难以理解，更谈不上正确认识。所以，正确认识父母对自己的关爱和教育是本单元的重点之一。

2. 学会与父母平等沟通既是本单元的重点，又是本单元的难点。

正确处理与父母的关系，非常重要的就是要与父母平等沟通。随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，代沟是客观存在的，学生缺乏、也难以掌握与父母沟通的方法和技巧。所以，学会与父母平等沟通既是本单元的重点，又是本单元的难点。

3. 正确理解代沟产生的原因及其实质，辩证看待和克服“逆反”心理既是本单元的重点，又是本单元的难点。

中学生在人生的道路上还刚刚起步，特别需要父母和老师的教诲和指点。随着生理的成熟和心理的发展，中学生自我意识和独立意识增强，对生活中的一切都有了新的认识和评价。在家庭中，他们总是希望父母像尊重一个“大人”那样尊重自己的意见和看法，他们希望和老师建立平等、民主、尊重、信任、理解、互助的师生关系。但是，父母往往忽视了这种变化，而新型的师生关系有待双方的沟通，再加上和老师、父母在心理和社会阅历等方面的差异，以及同龄伙伴的影响，他们会觉得在许多方面与老师和父母等长辈缺少共同的语言，甚至格格不入，因而代沟是客观存在的，通过教学我们要使学生理解代沟存在的原因，主动化解这种代沟，掌握一定的沟通方法是本课的又一落脚点。所以，正确理解代沟和辩证看待、克服“逆反”心理既是本单元的重点，又是本单元的难点。

4.了解、尊重老师是本单元的教学重点。

    老师的工作一般具有时间长、事务杂、强度大、变化多的特点。老师的职责中所承担的教书育人、提高民族素质的特定使命和社会责任，带来了较大的职业压力；老师和普通人一样，也有诸多烦恼，这些都是学生可能不了解的老师的另一面。

我们要尊重老师的人格，尊重老师的劳动，包括重视尊师礼仪，讲求礼貌；虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求，感激老师的关心和教育，关心体谅和帮助老师。专心听讲，遵守纪律；积极完成老师布置的任务，以实际行动关心和帮助老师，努力增进师生情感，建立良好的师生关系是本单元第二课的最终落脚点，因此，了解、尊重老师是本单元的重点之一。