|
教学重点、难点分析
议案的写法、议案所需的问题的发现、提炼、分析、解决的实际能力。
教学课时
1课时。本课可以设计为活动课时。
教学过程
|
教学环节 |
教学活动设计 |
设计意图 |
|
活动准备阶段 |
学生课前完成以下任务。
（1）从网上下载一些人大代表近年提交的提案，了解如何发现社会生活中有价值的问题。（也可以参考文字资料中的议案和提案部分的内容）
（2）学生5～6人，自愿组合成几个不同的小组。
（3）小组讨论：利用“头脑风暴法”列举学校教育或生活的地区所存在的问题，从中寻找大家共同关注的问题。
（4）针对确定的问题进行实地调查研究。
（5）上网了解社会公众对相关问题的关注程度以及问题解决的状况。
（6 ）学生参考调查所得，提出解决方案。
（7）写出小组的议案并全班进行交流。
（8）筛选优秀的议案并交给有关的人或者部门。 |
通过活动和交流，提高学生关心社会、参与社会生活的责任感和能力并且通过交流提高共进。并且锻炼和提高能力。学习写议案的方法 |
|
活动注意事项 |
（1）教师要指导学生选题，以保证学生有能力完成调查的题目，可以参考书上的提示部分。
（2）在活动过程中要注意发挥每一个成员的作用。
（3）交流时注意让学生相互学习。
（4）注意使用正确的方法把提案提交给有关部门。 |
|
关于“社会主义初级阶段”主题教学案例
教学目标
知识目标：理解社会主义初级阶段的含义及表现。理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。
能力目标：搜集资料的能力、小组合作能力、分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生爱国、爱党和认同祖国的情感。通过了解我国的基本国情和发展趋势，增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点、难点分析
学生对我国长期处于社会主义初级阶段的理解。
教学课时
1课时。
教学过程
|
教学环节 |
教学活动设计 |
设计意图 |
|
导入：歌曲《我的祖国》 |
1．播放歌曲《我的祖国》。
教师：这首优美动听的歌曲激发了我们的爱国热情，引发了我们了解祖国的愿望，今天我们新的单元的学习。将从社会生活各个方面来了解我们的国家。
2．呈现“小平，你好”的照片。
教师：在1989年共和国40周年庆典的游行中，北大的学生队伍中打出了“小平，您好”的横幅，表达了对改革开放的总设计师邓小平的热爱和对改革开放政策的拥护。改革开放究竟给中国带来哪些变化呢？我们一起来探究一下吧。 |
用歌曲激发学生情感，让学生感受祖国建设取得的伟大成就 | |
