一、知识概述

（一）本单元各课内在联系分析

　　21世纪，全球化的发展趋势已经不可阻挡，因此，关注必要的国际形势，了解一定的国际规则，形成国际意识，是每一位现代公民的必要修养。九年级的学生将要面对的世界更是前所未有的广阔，充满着机遇和挑战。为了更好地适应这种国际化趋势，开阔视野，关注世界格局的发展与变化，因此设计了《漫步地球村》。

　　第十七课“战争与和平”，首先揭示了在世界和平的主流中仍然存在着战争，通过了解战争对人类生命的摧残，对世界环境的污染，对世界经济的破坏，给人们尤其是儿童的心灵留下的创伤的事实，让我们认识到战争的残酷而产生对战争的厌恶；接着进入“热爱和平”的主题；最后以联合国机制为中心，让我们了解国际社会为建立公平、公正的国际秩序，为维护世界和平与稳定所做的努力，指出维护和平是全世界人民的愿望和责任。

　　第十八课“东西南北”就世界经济的发展作了深入浅出的阐述。“贫富之间”从联合国总部的“贫困钟”入手，通过世界银行最新的报告，揭示了世界各国发展不平衡的现状。接着从恶劣的自然环境、战争与动乱、历史发展因素三个方面选取事例，让我们明确产生贫困的原因，指出贫困是影响人类社会发展的重要因素，世界各国都要努力消除贫困，减小贫富差距，由此过渡到“合作与发展”主题。它从关注联合国的反贫困措施，到通过生活中的商品认识国际经济一体化，了解世界各国经济发展的相互依存关系，从而让我们学生认识到树立国际合作意识的重要性。

　　全球化的影响不仅体现在政治、经济领域，也体现在世界文化的多样性受到冲击，第十九课“天涯若比邻”关注这个问题。“七彩文化”从生活习俗、民族心理、文化艺术、宗教信仰等方面表现了文化的丰富性与多样性；“天涯共明月”由从正反两个方面各取事例，指出面对文化差异的不同态度导致不同的结果，同时回顾了世界文化发展的历史中的相互影响，关注了中国文化积极融入世界文化的健康发展趋势，要求我们要形成开放的国际意识，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重他们的文化和习俗。

　　第二十课“世界舞台上的中国”进一步引导我们学生认识中国在世界格局中的地位、作用，了解世界舞台上“中国的声音”，以及面临的“机遇和挑战”。结尾引入“国际人”概念，引导我们树立全球观念，根据时代的发展的需要制定和实施适合自己的成长计划。

　　本单元四个部分紧密结合、相互辉映，从我们学生的生活视角出发，点面结合。

（二）本课内容层次分析