一、知识概述

　　经济全球化使得文化的多样性受到冲击。本课关注的就是全球化趋势下世界文化问题。

　　由于我们九年级学生能够浅层次的感知世界文化的多样性，在日常生活中能体会到不同文化之间的冲突，但对于学习世界文化与弘扬传统文化之间的关系理解有一定的难度，尤其是对待外来文化的态度，不够科学和全面；能简单理解文化交流的重要意义，但在尊重多元文化的态度上有欠缺。

　　因此，本课“天涯若比邻”共设置了“七彩文化”和“天涯共明月”两个部分的内容。

　　第一部分“七彩文化”从生活习俗、艺术、宗教信仰等方面表现文化的丰富性与多样性，引导我们中学生思考日益盛行的国际文化与民族传统文化之间隔的辩证关系，学会尊重各民族文化传统，并学习各民族文化，实现世界人民和平相处的美好愿望。可以从四个层次理解本部分的内容。

　　第一层次主要阐释了文化在人们日常社会生活中的体现。节假日的差异说明了不同国家与民族在文化上的差异，从生活习俗表现世界文化的多样性与丰富性。

　　第二层次从不同地区和国家艺术方面表现的特色反映世界文化的多样性和差异性，艺术是各国文化和传统的重要组成元素。教材以两幅世界名画为例，表现了绘画艺术中所体现的民族文化特色。本层次重点不是介绍各国的艺术，而是通过了解这些艺术形式，认识不同地区、不同国家和民族的文化差异。

　　第三层次以宗教信仰为着眼点，表现世界文化的丰富性和多样性。阐释了宗教对人们的影响。教材着重提到了世界最有影响的三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。

　　第四层次提出了世界各国文化多样性与国际文化的冲突。教材用日本和服作为事例，说明国际文化对民族文化的冲击。最后用关于上海外滩建筑的材料把视角转向中国。中国也是一个国际文化与传统文化冲突比较突出的国家。

　　第二部分“天涯共明月”目标是教育学生形成开放的国际意识，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同文化和习俗。第一层次提出了这一部分的主题，即文化沟通与交流的问题。教材用电影《刮痧》说明了不同文化之间存在的矛盾与冲突，说明文化之间交流与沟通的重要性。

　　第二层次阐述了不同文化沟通与交流的意义。首先阐述了不同文化沟通与交流对于不同国家和民族之间和睦相处的促进作用。文化交流与沟通在一定程度上成为消除民族间冲突与仇恨的重要手段。接着阐释了不同文化的碰撞与接触，对于不同文化相互交流、借鉴的作用。世界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取营养，焕发出新的生命力。这说明民族文化间的交流、碰撞，有利于民族文化的发展。再次，以中国的“丝绸之路”为例，说明文化交流对于国家经济、社会、文化发展的重要意义，同时说明中国为世界文化交流做出的贡献。

　　第三层次指出了信息化时代不同文化对话、交流的重要性。首先阐述了21世纪经济全球化和信息化的时代，为不同文化的交流提供的有利条件。接着，以中法文化年的阅读材料为基础，阐释了在当今社会全球化的条件下，人们应持的态度，说明彼此尊重、互相平等对待的必要性。再次，用我国思想家孔子的话强调了文化交流、文化包容的重要性。最后引导我们学生充分认识中华民族的文化，既认识传统文化，也认识现代中国文化。

　　通过本课的学习，我们要懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好交往，懂得不同的文化和习俗。以一种世界的、开放的眼光，认识世界各民族文化的合理性与独特价值；以平等的态度，尊重各国的文化，愿意并主动与不同的文化进行交流与沟通。

二、重难点知识归纳及讲解

　　当今世界拥有60多亿人口，200多个国家和地区，2500多个民族，5000多种语言，不同国家和民族各具特色的文化交相辉映，构成多姿多彩的人类文明。

七彩文化

　　如何理解世界文化表现形式多种多样？