教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：猜明星

呈现明星小时候的照片，让学生猜猜这些明星是谁，引导学生反观自身的发展变化。

由明星的成长变化导入，激发学生的兴趣

教学环节一：我的成长日历

1．搜集反映自己成长的资料，资料形式可以是：

 ①书面资料； ②照片资料； ③口头资料；④音像资料。 

2．展示成长成果，讲述资料背后的故事，体验成长的快乐。

3．教师总结：从同学们呈现的各种形式的“成长日历”中，我们看到了：成长，是知识的增加，也是能力的发展；是身体的成长，更是心理的成熟；是经验的收获，也是理智的成熟、情感的丰富，更是友谊的收获、责任的承担和理想的形成。

帮助学生整理记载着自己成长轨迹的资料，感受成长过程中的喜怒哀乐，体会长辈及老师对自己的呵护，从而更加热爱世界，对未来生活充满憧憬和信心

教学环节二：我的成长故事

1．回顾三年初中生活，反思自己的成长历程，讲一个与自己成长有关的感人故事。

2．学生讲述的故事，与同学交流故事给自己的启示。

3．总结。

通过讲述自己的成长故事，将成长中的难忘经历与同学、老师分享，感受成长的意义

教学环节三：——优点轰炸

1.事先不告诉学生活动的名称，先让学生闭目沉思两分钟。思考：三年的初中生活，自己增加了哪些优点。

2.几分钟后，在一张纸上把自己刚才想到的优点写下来。写好后将纸揉成团，投入讲台上的纸盒中。

3.教师：今天我们要举行的活动名称叫“优点大轰炸”，并让一名同学来当“天使之手”，由他负责在纸盒中拿纸团并确定被轰炸者。

4.活动结束时，发还学生刚才写下的纸，让学生把自己没写却由同学说出的优点记录下来，并在纸上写一段内心的感受。

引导学生通过同伴的积极评价，认识自己更多的优点，从而增强信心。同时培养学生欣赏他人的良好心态