版本与年级

湘教版思想品德七年级（上）

第三单元第二节

执教者

  全晓玲 

解读理 念

首先通过创设情境，以歌曲《每当我走过老师窗前》激情导入，激发学生的兴趣，接着设计了学生喜欢什么样的老师，老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流，得出师生也会产生矛盾这一结论，紧接着让学生看录相、演小品，让学生懂得解决师生矛盾的具体方法，再接着以知识竞赛的形势，检查学生对知识点的了解、运用，然后欣赏美文《老师》，让学生认识教师工作的特点和辛劳，增进师生情感，通过小结再次巩固知识点，最后播放歌曲《感谢老师》让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中，把师生之情再度升华。

解读

学生

学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。

解读

教材

内容

标准

了解教师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。

教材

地位

除了父母，老师就是与学生打交道最多的人了，本单元第二节《师生之间》把学会与老师沟通作为本节重点。让学生能够了解教师工作的特点，尽量消除师生间的隔膜，和老师积极沟通，师生共同努力，营造融洽和谐的师生关系。因此，本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。 

教学

目标

情感态度价值观目标

正确理智对待师生间可能产生的矛盾，尽量消除师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的快乐，培养学生关心老师，尊敬老师的良好情感。

能力目标

培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。

知识目标

了解师生间可能产生矛盾的原因及了解教师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。 

教学

资源

教材、学生、图片、视频、课件 、多媒体设备

教学

重点

师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。

教学

难点

 正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。

解读

方法

教学

方法

 多媒体辅助教学法、情境创设法

学习

方法

    小组合作学习法，活动探究教学法，竞赛法