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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
32.98 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：周凤玲 |
审核发布：zhfling |
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5人次 |
下载权限: |
非会员下载
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| 资料简介 |
【教学目标】
情感、态度 、价值观：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成积极乐观向上、乐观健康的价值观与人生观。
能力目标：培养广泛的兴趣，丰富文化生活；抵制庸俗情趣，提高品格修养。
知识目标：知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
【教学重难点】
1、了解和认识情趣与兴趣的关系。
2、学会辨别和区分情趣的雅与俗。
【教学方法】情景教学法、讨论法、合作探究法。
【教学资源】多媒体、课本
【课前准备】教师准备多媒体课件；学生搜集名人的生活情趣。
【教学过程】
一、导入新课：欣赏音乐与大自然图画
二、讲授新课
【导入新课】同学们，这节课我们先来欣赏一首乐曲和几幅图片，希望大家用心去感受，同时展开想像的翅膀。（媒体播放古筝曲《高山流水》，同时展示一组富有情趣的大自然画面，让学生慢慢地感受并进行讨论。）
问：从刚才音乐与画面中，你能感受到什么？
生：（美、生机、活力……）——自然生活中的情趣。
师：生活中处处有情趣，你想不想过富有情趣的生活呢？
生：想。
师：首先从培养兴趣入手。
一、 情趣与兴趣（板书）
【活动一】：话说“兴趣”
师问：平时大家都有哪些兴趣爱好呢？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受。
生：略。
师：同学们说得真精彩，那是不是所有感兴趣的事你们都很忘我、投入、不顾一切？同学们来看我手中这张画画的是什么，你们感兴趣吗？那你们来分析一下兴趣有什么特点。
生：兴趣是暂时的；兴趣是随时可能发生的；兴趣让人感到快乐……
师：（展示多媒体）兴趣的特点：近期的，暂时的，普通的，不稳定，让人兴奋和快乐的。
师：那么在你广泛的兴趣爱好中有没有比较偏爱的，或一直坚持去做的？
生：有，我非常喜欢吹笛子，在刚开始学吹笛子时很累，但我一直坚持吹，从没有间断过，现在我吹了六年，已经离不开它了。
生：略。
师：这些兴趣是不是己经成为你生活中不可缺少的一部分？我认为这时不应再叫兴趣，那叫什么呢？
生：情趣。
师：那么情趣有什么特点呢？
生：长期坚持做的；非常稳定的，生活中不可缺少的；是一种精神寄托……
师：（展示多媒体）情趣的特点：有一定方向，长久的，比较稳定的，向往和追求。通过我们的共同探讨，能不能分析一下情趣和兴趣的关系。
生：讨论回答。
师：情趣在兴趣基础上产生，通过兴趣表现出来，是高一层次产生的兴趣，它就好比一座成功的金字塔，广 |
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