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| 资源分类: |
七上 |
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| 资源版本: |
人教 |
上传：周凤玲 |
审核发布：zhfling |
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| 资料简介 |
导入新课：
1、带领学生阅读讨论教材P81页的“糖果的诱惑”这个有趣的实验，并分析能否经受住诱惑与事业成败之间的关系：那几个能经得起糖果诱惑的儿童在他们成年之后，在事业上都取得了辉煌的成就。
2、展示青少年犯罪的相关统计资料：提问：阅读以上资料，你的感受如何？
据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人 77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：（1）以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；（2）文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；（3）以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；（4）离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；（5）三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。
3、教师进行分析引导：
同学们，在我们的生活中，有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。我们青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别我们身边的各种诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。那么，你能识别我们身边的不良诱惑都有哪些吗？我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害呢？你知道怎样拒绝你身边的种种不良诱惑吗？这就是我们第八课“学会拒绝”将要学习和探讨的内容。
第一框题 身边的诱惑
设问导入新课教学：
同学们，你知道什么是诱惑吗？
诱惑的含义：一是使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。二是吸引、招引的意思。（西湖公园的春色很诱惑人）同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边，请同学看教材P82—P84页的内容。
同学们，你知道我们身边有哪些不良诱惑存在吗？你知道我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害吗？你知道我们应该如何面对我们身边的种种诱惑吗？这就是我们第八课第一框题“身边的诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：
一、我们应如何面对成功、荣誉、鲜花和掌声的诱惑？（板书）
（带领学生阅读讨论教材P82页的插图内容）领奖台的诱惑：看到李平走上领奖台，老师的赞扬、同学的祝贺、家长的兴奋，对李平充满了诱惑。“怎么办？空想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。”李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。（教材P82页内容）
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