课题

第一课 珍惜无价的自尊

第一框 自尊是人人都需要的

课型

新授课

课时

1课时

教

学

目

标

知识目标：了解自尊的含义和表现。

懂得知耻是自尊的表现。

能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。

情感、态度价值观目标：学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

重点

难点

重点：区别虚荣与自尊。

难点：让学生在感受中体验自尊带来的快乐。

学法

指导

探究、讨论

 情感体验

教具

多媒体

             通         案

        个        案

导入新课

一、让学生说一说自已对自尊是怎样的一种看法。

看图读短文，分组讨论回答问题。

1、自尊和快乐是怎样产生的？

2、自尊的含义是什么？

二、鼓励学生在生活中发现问题，列举出虚荣的表现，那么产生虚荣这一现象的原因是什么呢？为了自尊我们要做些什么？

三、下面我们来回答几个事例问题：

1、我们做了好事，受到集体和社会的称赞和表扬时，心情十分舒畅，这是为什么？学生举出相关的例子，并进行讨论。

2、邓小平指出：中国人民有了自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大的光荣。

    问题：邓小平这段话说明我们培养正确的自尊心应该怎么做？

3、自尊对自己要求如何？

4、理解“金无赤足，人无完人”的寓意。四、引探总结:

组织学生分析，让学生从多角度总结一下自尊的含义。

理解知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

五、引探实践:

假如人们对自尊持一种无所谓的态度，说出可能会导致一种什么结果。

先让学生分组讨论，找几个同学发表观点。