课题

第四课 人生当自强   

第一框 人生自强少年始

课型

新授课

课时

1课时

教

学 

目

标

知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。

能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年.

情感、态度价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用.

重点

难点

1、自强的含义

2、自强，通向成功的阶梯

学法

指导

探究、讨论

教具

多媒体

             通         案

        个        案

导入本框题的教学：

同学们，初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取，自强不息。那么，什么是自强呢？自强的表现有哪些呢？自强对我们的成长有什么重要作用呢？这就是我们第一框题“人生自强少年始”要学习和讨论的内容。

第一目 自强，进取的动力

一、结合音像资料的事例引出自强的含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

教师精讲关于自强的含义和表现，强调其中包含的因素。

二、利用教材中的相关资料，激发学生理解自强不息的民族精神以及形成正确的人生观、价值观。第二目 自强，通向成功的阶梯

一、安排“给故事安排结局”的活动，通过活动由学生自己感悟、分析得出成功与自强品质的关系。一个人的成功与否，有许多复杂的因素。但你主观上是否努力，是否愿意自强，往往是决定性的。

二、让学生在对比中领悟到“自弃与自强是对立的，引导学生做出正确选择——从少年始就要自强。

三、 讨论自强的意义，引发学生培养自强品质方法   的强烈愿望。由此引入下一节课的学习内容。

   想一想：我们青少年能不能自强呢？我们应该如何面对生活学习中的各种困难与压力？

   同学们，期中考试即将来临，你准备做一个自强的人呢，还是做一个自弃的人？如果你选择做一名自强的人，遇到学习上的困难时，首先应该体现出什么样的精神？如果你选择做一名自强的人，面对期中考试的压力，你会如何去克服它？