【训练要点】

1.学会正确处理师生关系。  2.能够正确对待老师的表扬与批评。

【课堂达标】

知识点一、学会正确处理师生关系

1.判断题

（1）老师是教育人的人，老师是不会犯错的。（）

（2）师生之间的关系是互相教育、教学相长的关系（）

2.在学校里，应当建立这样的师生关系，即（）

A.管理者和被管理者的关系  B.对立关系  C.上级和下级的关系  D.和谐融洽的关系

3. 一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）

A.是对师生关系的形象比喻                          B. 是对师生关系的真实反映

C. 容易造成师生关系的隔阂，影响师生关系的交往     D.是对老师的不信任

4.善于和老师沟通是（）

A.为了使老师对我比对其他同学更好   B.学习的一项重要能力 C.拍老师的马屁  D.为了讨老师的欢心

5.人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）  A.课后巧妙地指出  B.让别人去说  C.直截了当地说  D.大胆质疑

6.简答题

多数同学都有这样的体会：与哪个老师的关系比较融洽，就喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会影响那门课程，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里度过，就免不了与老师交往，对中学生来说，应该怎样与老师交往呢？

知识点二、正确对待老师的表扬与批评

7．判断题

（1）老师对我们的表扬就是对我们的肯定、鼓励和期待。（）

（2）老师只能表扬学生，不能批评学生。（）

8．我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。我应该（）

A、叫人把老师的小孩教训一顿      B、认为自己一点错都没有

C、认为老师对自己有看法           D、找机会和老师谈谈，澄清事实

9．当老师由于误会批评了我们，我们应该（）

A.不理睬老师     B.不学他所教的那一科  C.下课找老师说明情况   D.埋在心里生闷气

10.简答题

表扬与批评是老师经常使用的教育手段，面对老师的表扬与批评，我们应该怎么办？

【课后强化】)

一、选择题

1.（应用题）开学第一天，小林和几个同学拥进了老师的办公室，围着好久不见的张老师嚷开了：张老师，我们可想死你了。正在备课的其他老师紧锁眉头，显出很不高兴的样子。这件事告诉我们（）

①不要进老师办公室   ②对待老师要有分寸、懂礼貌  ③与老师说话要注意场合  ④学生和老师不可能成为朋友   A.①④  B.①②  C.③④  D.②③

 2.（开放题）老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）

A.态度诚恳，用语得当，是非分明而又不伤害师生的情感    B.让别人去说

C.缄口不语                                            D.不顾场合，直截了当

3.思想品德课上,老师让我们拿出作业本写作业,郭军在拿作业本的时候,不小心将一本《青年文摘》掉在地上，恰巧被老师看见，老师严厉地批评了他一顿。郭军应该（）①做到有则改之，无则加勉②顶撞老师③谅解老师的行为④主动沟通，化解误会⑤把这件事记在心里 A.②⑤ B.①③④   C.①④ D.③④⑤

4．师生之间难免会产生一些冲突，下列做法能顺利化解师生冲突的有（）