[复习过程]

一．导入谈话：

    辨别句子正误和修改病旬，是考查句子使用能力的重点。常见的病旬类型一般分为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。试题的形式有选择题、修改单独的句子和修改语段中的病句等，考查的方式逐渐从选择题走向在语段中修改病句。考试中考生应树立“病症”意识，对于句子中的并列短语、数量词、否定副词、关联词等要细加分析，切不可轻易放过。

二．导学：巩固拓展延伸

1．  用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩不当、关联词语误用等几种情况。

【例l】这是一个多么感动的场面啊!

【例2】精装本与普及本的定价悬殊一半多。

【例3】前程机械公司抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。

【例4】他那身沾满汗渍的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。

这四个例句均存在词性误用的问题。例1“感动”是动词，此句用为形容词．可改为“感人”。

    例2“悬殊”本是形容词，此句用为动词，可改为“相差”。例3“下降”不能成倍，后面只能跟百分比或实际数量。例4中量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”。

【例5】这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之沦。

【例6】小王经过三年的艰苦拼搏，申考取得了优异的成就。

【例7】我们班上今天发生了不好的事变。

这三个例句均存在词义不当的问题，例5词义误解，“不刊之论”是不能更改、不可磨灭的言论 ，“成就”词义过重，应改为“成绩”。例7词义范围不当，“事变”应改为“事件”或“事情”。

【例8】要想大家都有高昂的斗志，我们应该做好煽动工作。

【例9】老大娘虽然一宇不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。

【例l0】我们再次向全世界郑重地说明“台湾是中国领土不可分割的一部分”。

色彩不当一般有三种情况：褒贬误用、语体不当、不合语境。例8“煽动”是贬义词，此句误用，应改为“鼓动”。例9“一氧化碳”是专业术语，用于一字不识的老大娘是不恰当的，应改为“煤气”。例10“说明”不合庄重严肃的语境，应改为“声明”。

【例11】尽管遇到多大困难，我也要完成任务。

【例l2】这次学术会，收获很大，时间不长。

关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当、关联词语配套使用不当等情况。例11和例l2分别存在错用关联词语、缺少关联词语的问题。

例11“尽管”是转折词，此分句间是条件关系，应改为“不管”。例l2两个分句间明显存在转折关系。应加上“虽然……但是……”这一对关联词。2．搭配不当。主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分与中心语搭配不当，主语和宾语意义上搭配不当等儿种情况，，

【例l】他的革命精神时刻浮现在我眼前。

【例2】《青春之歌》这部小说出色地塑造j’共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

【例3】同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

【例4】秋天的北京是美丽的季节。