地      图5

第二课时   地形图的判读  从地图上获取信息

教学目的

1、初步学会在地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓，初步学会在地形剖面图上判势起伏状况读地

2、初步了解地图的种类及地形图的应用

3、学生通过活动，发展了观察能力，动手操作能力和实践能力，学会从不同角度寻找解决问题的多种思路和方法。

4、学生通过参与地形图判读的课堂活动，初步具备判读等高线图的能力，发展了创新意识和合作意识。

教学重点

   等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

教学难点

   在等高线上识别地形种类

教具准备

自制模型、投影片、各种等高线地形图

课时安排

1课时

教学设计

一、导入新课

同学们知道,在地球表面,有起伏的的高山,有低平的平原,而地图是平面的,那么如何将高低起伏的地表特征准确的在平面的地图上表示出来呢?常用的方法是用等高线表示的．

二、教学新课

地形图的判读

师：出示一幅自制的等高线地图，让学生观察，然后教师可以自问自答：地图上表示地面的高低起伏，就是用绘制等高线来表示的．“那么，等高线是怎么绘制出来的呢？