第四章  中国的区域差异  第一节秦岭—淮河

[课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的

2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。

[教学目标]

[知识与能力目标]

1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置

2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义

3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。

4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。

[过程与方法目标]

通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯；通过必答和抢答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。

[情感态度与价值观目标]

通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。

[教学重难点]  秦岭—淮河线的地理意义

[教学方法]  利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题

[学习方法]  讨论法、读图分析法

[教学准备]  准备多媒体课件

[教学过程]：

新课导入：从本册教材的体系，由中国地理的总论到区域地理，自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线

一、秦岭—淮河的位置

（一）认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题：