《气压带、风带对气候的影响》教案设计

教案设计思想：

本节内容属于大气在地理环境形成与发展中的一个重要环节。教材把理论系统提升到了现实设计层面，以人类在生产生活环境中的所感所悟来应验学生的认知规律。因而在教学时应突出理论与现实紧密结合的教学思想。在教学中拟依据建构主义理论激发学生发现问题、进行自主探究、合作学习，并依据内容需要，教学方法上还可以采用观察学习法、材料学习法和思辨学习法。

一、           基本情况分析

（一）对学生的分析

     基于高一学生已初具地理思维能力，在教师指导下，有一定的知识迁移能力，可以用学生所掌握的初中地理知识及观察到的地理现象迁移到本节内容，进行探究学习。

（二）对教材的分析

1、本节内容抽象、空间思维能力要求较高，学生不容易理解。教学中要明确重点、突破难点。

教学重点：①北半球冬、夏大气活动中心的分布与成因

              ②季风环流成因与特点

              ③利用和处理信息的能力

教学难点：①大气活动中心怎样影响天气和气候

          ②影响我国天气和气候的大气活动中心

2、本节教材的地位与作用——前后呼应

   本节教材前应大气热力和动力两个因素，后呼天气和气候，步步深入

二、教学目标分析