2.3  大气环境

[教学目标]

一、知识与技能

1．学生能够看图说出大气的垂直分层结构、各层的主要特征以及与人类的关系；

2．学生能够说出大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应；

3．学生能够运用大气的保温作用这一原理解释相关现象；

4．学生能够说出影响地面辐射大小的主要因素；

二、过程与方法

1．学生能运用示意图说明大气的受热过程；

2．学生通过对图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高了读图分析图的能力。

三、情感态度与价值观

1．通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，学生树立正确的环境观，探索大气环境的兴趣得到培养。

2．通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，学生的求知欲被激发，培养了热爱自然的美好心灵，热爱科学的思想感情。

3．通过对天气现象的科学剖析，学生能够破除封建迷信，培养了科学精神，树立了辩证唯物主义世界观。

[教学重点]

1．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。

[教学难点]

1．大气保温作用的原理。

[教学媒体与教具]

教学课件。

[课时安排]

1课时

[教学流程]

第一课时

【导入新课】蝴蝶效应：“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”这说明地球表面覆盖着一层能够传递物质和能量的介质，即现在我们即将学习的大气环境。

【讲述】包围地球的空气的称为大气。大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。大气的组成成分在垂直方向上是有差异的，进而使得大气的温度、密度和大气运动状况等物理性质在垂直方向上有差异。根据大气在垂直方向上可以划分为对流层、平流层和高层大气。（课件展示大气垂直分层示意图）