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第三章 地理环境的整体性和区域差异
3.2 地理环境的整体性和地域分异
第一课时
一、学习目标
学生通过看景观图，了解地理环境的各组成要素。
学生能自己举例，并能根据地理各要素的相互关系图，理解地理环境各要素的关联性。
学生举例，简要分析一个地理环境要素的变化会引起地理环境整体的变化。
二、教学重点
区域的地理环境的整体性
三、教学难点
组成地理环境的各要素之间的关联性
四、教学方法
讲授法
五、教学流程
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课标要求 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]
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展示我国东南丘陵地区景观图，提问地理环境的组成要素有哪些。[来源:学,科,网][来源:Zxxk.Com][来源:Z*xx*k.Com] |
看图说出地理环境的各组成要素，复习已学知识。 |
回顾地理环境的组成要素，衔接新知识。 | |
