教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

展示图片，认识流域的地理位置

展示地形图

展示田纳西河流域矿产资源分布图

教师提问

知识归纳

小组活动

以河流水利和水害相关图片或视频导入新课。

[承转]今天我们以美国田纳西河为例，学习如何分析河流流域开发的地理条件，以及如何对流域进行开发建设及综合治理。

1、复习流域概念；展示田纳西河流域的地理位置图片

2、根据地形图（流域位置图）分析田纳西河流域的自然地理条件 。

3、引导学生运用矿产资源分布图说出当地的资源分布状况；并根据田纳西河人口和社会经济状况资料说出田纳西河流域治理前的社会经济状况并分析产生原因。

教师总结：

4、根据以上材料，分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。

5、河流流域开发的地理条件及其评价的主要思路和方法

6、小组活动，运用上述方法，根据资料对我国长江流域开发的地理条件进行简要分析和评价

分析长江流域开发的地理条件。

读图回答田纳西河所在国家地理方位、与干流的关系、流域涉及的行政区域。

读图分析田纳西河的气候、地形条件，近而推断气候、地形条件对河流水文特征产生的影响

阅读教材和资料回答相关问题。

优势条件从水资源与水能、气候资源、矿产资源、土地资源等方面进行评价

存在问题从洪涝灾害、航运、生态环境和对经济发展的影响等方面进行评价

小组活动，代表发言

激发学习兴趣。

学会根据图像资料说明流域地理位置特点。

学会运用资料数据分析流域自然地理环境因素及对河流的影响。

学会分析区域自然条件和人文社会经济条件的相互影响和相互制约的关系

从正反两方面对河流流域开发条件进行评价

让学生了解评价河流流域开发的基本方法和思路