课  题

第一节   人地关系思想的演变

课时

1课时

备课人

吴少梅

审核人

唐丽

授课人

吴少梅

教学目标

知识目标：

1.简述地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论的观点。

2.简述人地中心论。

3.简述人地伙伴论。

能力目标：

了解人地关系思想的历史演变。

德育目标：

谋求人地关系的统一 ，推动人类社会与地理环境相互协调。

教学重点

了解人地关系思想的演变进而加以利用。

教学难点

人地伙伴论对我们的启示。

教学手段

运用导学法、讲解法、自学法和讨论法，并结合有关资料和图片来完成“人地关系思想的演变”这一问题。

教   学   过   程

环节

时间

教师主导

学生活动

预期目标

效果反馈

复习导入

课前2分钟

区域发展不同阶段人地关系有何异同？

学生回答

巩固旧知识

自学质疑

课前8分钟

布置学生根据课本内容完成学案一“自学质疑”主要内容。

围绕学案课前在规定时间内进行预习。

初步了解人地关系思想演变的三种思想产生的背景，核心思想，历史局限性。