4．1     流域综合开发与可持续发展

            ———以长江流域为例

教学目标

1、知识与技能：

通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。

2、过程与方法

通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，是学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。

教学重点

从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件

教学难点

通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。

教学方法

案例分析法，自学讨论法、讲授法

教学过程

[倒入新课]：我们综合分析了长江流域的优势与不足，最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势，并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。

[板书]：三、长江流域的开发与整治   

[自学活动]：阅读教材，思考：上游地区开发的重点是什么？怎么开发的？产深了哪些效益？

[学生阅读、分析]：

[师生共同总结]：上游地区

长江上游地区地势悬殊，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源。水能资源的开发始上游地区发展的重点，是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。