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一、基础(36分)
1．默写，或根据课文填空。(12分)
(1)潭中鱼可百许头， ， ，影布石上。(柳宗元《小石潭记》)
(2)今我何功德， 。吏禄三百石， 。(白居易《观刈麦》)
(3)我们应该抱有“ ， ”的豪情壮志，努力克服困难，相信彩虹总在风雨后。(用李白诗句填空)
(4) ， 。可怜白发生。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)把陆游的《游山西村》默写完整。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
， 。
， 。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2．下列各组中，加点词语意思不同的两项是( )( )(4分)
A．征于色，发于声，而后喻/不言而喻 B．虽不能察，必以情/情不自禁
C．不能名其一处也/莫名其妙 D．此诚危急存亡之秋/秋高气爽
读下面文字，完成第3~5题。
那些内心高贵的人，即便挫折不断，即便被压迫在人生的谷底，他区别于他人的，是拥有一张从容不迫的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中””( )出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能够不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。
古往今来，那些优秀的人、内心过着严肃生活的人，他们的外表往往是本真的、朴素的。真正的清贵之气，不是一件精于剪裁的皮草，不是位高权重的地位， ，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
真正高贵的人，是那些能够”( )自我，始终带着情感前行的人。
3．请根据拼音写出汉字。(3分) ””( ) ” ( )
4．请联系上下文，在文段横线处补写出一个句子。(3分)
5．用下面的词语另写一段话，至少用上其中两个。(4分)
挫折 从容不迫 无私 真诚 朴素
阅读下列材料，按要求完成第6~8题。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
6．以上两则材料反映了什么现象？(4分)
7．请你就改变这种现象向学校提出合理的建议。(3分)
8．如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计一个问题。(3分)
二、阅读(54分)
阅读下面文段，完成第9~20题。
(一)(12分)
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9．用现代汉语翻译下面句子。(3分)
山水之乐，得之心而寓之酒也。
10．第②、③段可各用一个字来突出其内容。第②段为 ，第③段为 。第③段中最能体现滁人游山的盛况的一句话是 。(3分)
11．“乐”是本文的线索，本文极力渲染了太守的“乐”。作者在写作本文时正遭贬谪，他为何而乐呢？请你写出太守“乐”的三个原因。(6分) |
