一、导与学目标

1、知识目标：通过对自然资源的学习，使学生明确自然资源概念，理解可再生资源与不可再生资源的含义，并能加以区分。

2、能力目标：引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理，分析自然资源的形成和分布上的特征。

3、情感目标：树立合理利用自然资源，保护资源环境的观念。

二、导与学过程

（一）情景设置

阅读课本P153图4-1-1的5幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中使用的物品与哪些自然资源有关？

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（二）认识自然资源

1、什么是自然资源？

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自然资源具有哪两个本质特点？

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因此，讨论导入问题得出：___________、___________、___________不属于自然资源。原因是前两者___________，后者___________。

自然资源可分为哪两大类呢？

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那么请将矿产资源、土地资源、水资源、气候资源进行分类，并说出原因？

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师生探究：自然环境和自然资源有什么区别和联系呢？

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2、自然资源的共性特征：

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结合初中所学知识，同学们思考：a、我国南北方在地形、气候、矿产方面有何差异？ b、西北干旱区和西北湿润区在气候、物种有何差异？

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