中外历史人物评说

说明：本资料精选全国各地高考真题和全国新课标地区名校月考、联考、大市模拟试题，对备战2011年高考具有较好的指导作用。

1．（2010年新课标全国卷）中外历史人物评说

材料一  太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。

——（西晋）陈寿：《三国志》

材料二  当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。

——（南宋）朱熹：《朱子语类》

材料三公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭措的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。

 ——《郭沫若全集》

（1）根据材料一、二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。

（2）根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。

【解析】本题考查获取和解读信息、描述和阐释事物的能力，答案来源于材料，注意答题项和答题方式即可，运用历史的、辩证的观点和方法分析历史问题。

【答案】

（1）态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。原因：陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。

朱熹：曹操窃国，名分不正；有违“三纲五常”。

（2）标准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。指导思想：历史唯物主义（唯物史观）。方法：比较的方法；辩证分析的方法。

【2010年温州第二次适应性测试】阅读下列材料，回答问题。

材料一  勒鲁说：“法国革命把政治恰当地归结为三个神圣的词：自由、平等、博爱。”……而它们的直接来源，就是启蒙运动。……法国大革命则以一种无与伦比的群众动员的伟力把这些普世伦理确认为一切政治制度的合法性源泉。

一一《欧洲启蒙运动讲义》

材料二  拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。虽然也存在着……认为拿破仑背叛了革命的政敌，但是大多数人则都因为他结束了骚乱和建立起了一个可信任的、强有力的政府而向他欢呼。

一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）结合材料一和所学知识，指出启蒙思想家的主要诉求以及主要思想武器。

（2）结合所学知识，指出拿破仑在改造法国方面有哪些“实在的成就”。

（3）结合拿破仑改造法国的具体措施谈谈你对“拿破仑背叛了革命”的认识。

【解析】第（1）问，根据所学知识并结合材料提出的问题和要求作出回答，要求对启蒙运动的主要主张有较好掌握。第（2）问，考查教材中拿破仑为巩固资本主义政权而采取的措施，根据所学回答即可。第（3）问，首先要求对“拿破仑背叛了革命”这一说法作出判断，并根据自己的判断相应说明理由，理由可根据所学知识来作回答。

【答案】

（1）主要诉求：“人人享有与生俱来的自然权利”主要思想武器：限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等。

（2）结束了骚乱；将政府改革成高效的军事体制；促进资本主义经济发展；建立先进的兵役制度；编纂的民法典成为资本主义世界的经典。

（3）拿破仓统治时期取消出版、言论自由，取缔党派，迫害工人剥夺人民的民主权利，这是对法国启蒙思想及法国大革命精神的否定，从这个角度看，上述观点是正确的。

同时，拿破仑统治时期，设立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段扶植资本主义经济发展；废除雇佣兵制，施行征兵制；编篡民法典（《拿破仑法典》），把革命时期有利于资产阶级的成果用法律条文确定下来。以上措施促进了法国资本主义的发展，从这个角度看，上述观点有些片面。