第五单元  近现代中国的先进思想

作业23 《第20课   西学东渐》 （ 一 ）

A组     基础题

1、“是书（如图）何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”这番话最能说明当时的历史现象是         （    ）

A开眼看世界           B 抵御外来侵略

C向西方学习           D 呼唤民众觉醒

2、下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是      （    ）

①向西方学习，寻求强国御侮之道   ② 仍然以天朝上国自居     ③ 其中的“技”重点是指军事技术   ④开始认识到西方船坚炮利的先进

A①②④      B ①③④     C ①②     D ①③

3、“洋人制胜之道，专以轮船、火器为先······又本之天文度数，参以勾股算法，故能巧法其中。”体现的观点属于       （     ）

A顽固派      B 洋务派     C 早期维新派      D 维新派

4、在洋务派与顽固派的“体用之争”中，两者的斗争焦点不可能包括   （      ）

A是否修建铁路、开矿山、兴电报

B是否维护清政府的统治

C是否在同文馆中增设天文算学馆

D是否派遣留学生

5、“中学为体，西学为用”中的“中学为体”根本目的是（      ）

A维护中国的传统文化，特别是儒家的钢厂礼教的权威

B维护封建专制制度和清朝的统治

C维护传统的政治文化的延续性

D抵御外侮，谋求自强之路

6、在近代中国，将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早的提倡者是   （      ）

A魏源     B 张之洞     C 王韬     D 梁启超

                   B组    综合题

7、阅读下列材料

材料一   清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人？何必师事夷人······正气为之不伸，邪氛因而弥炽。”

                                                      ——《筹办夷务始末》

材料二   李鸿章说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学······不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。”

                                                     ——《筹办夷务始末》

材料三    乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法······育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心······此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言》

请回答：

⑴概括材料一倭仁的观点。

⑵与材料一相比，材料二中李鸿章的观点有何变化？结合所学知识评价李鸿章的观点。

⑶材料三反映的是哪一派的观点？其基本观点是什么？

               C组      选做题

8、阅读下列材料：

材料一：魏源在《海国图志·序》中指出“不善师外夷者，外夷制之。”“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说：“是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

材料二：1898年，张之洞在《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”。宣传“民权之说，无一益而有百害”。他提倡“中学为体，西学为用”。

请回答：

⑴材料一反映了作者的什么进步主张？

⑵    比较材料一和材料二，说明在认识近代中国面临的形势问题上，二者有何不同?