必修三参考答案部分

第一单元

作业1《第1课  孔子与老子》

1——5ADDAB  6——9ABDC

10.（1）孔子。材料一体现的是学习要实事求是的思想；材料二体现的是要把学与思结合起来的思想。其他教育思想：1、主张“有教无类”的办学方法；2、主张“因材施教”；3、主张”“温故而知新”；4、同时主张学生要敢于坚持正确意见，“当仁不让于师”.

（2）老子。材料三反映的是老子朴素的辩证法思想；材料四反映的是老子认为柔弱者生命力可能比刚强者还强的道理，也是辩证思想的体现。其他思想观点：①将“道”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念，还提出“天法道，道法自然”的思想，剔除了“天命”绝对权威；②政治上倡导“无为而治”，而“无事取天下”；③其消极思想史向往原始纯朴风气，同时主张统治者治理百姓“弱其智，强其骨，常使民无知无欲”。

11．（1）“德”的含义不同：孔子所谓的“德”，就是“三纲五常”的道德；现在党中央提倡的德则是一个社会主义的道德体系，要求不断提高公民的思想道德素质。（2）“德治”和“法治”的关系不同：孔子提倡的“德治”是统治的基础，而“法治”只是治理国家的一种辅助手段。而在当代中国，法律是治理国家的根本法则和规范，德治是法治的补充。

《第2课  战国时期的百家争鸣》作业2

1——5DDBDA  6——8BCD

9．（l）墨子；“兼爱”、“非攻”
（2）①唯物辩证法认为：矛盾是普遍存在的。矛盾存在于一切事物之中，并贯穿一切发展过程的始终。矛盾无处不在，无时不有。②在阶级社会里，统治阶级与被统治阶级之间的矛盾是无法调和的。统治阶级总是要竭力维护自己的阶级统治，压迫和剥削劳动人民，而被统治者总是要反抗剥削，摆脱贫困，因此，在阶级社会里，墨子的这种兼爱思想不可能成为现实。
（3）从历史上看，墨子的上述思想在当时是有进步意义的。要求人们相亲相爱，互助互利，和睦相处，安定团结，共同富裕，这代表了广大人民群众的利益；他反对掠夺战，谴责战争对生活和生产的破坏、提出“兼爱”“非攻”，企求一个和平安定的环境，发展生产，这有利于社会的进步，顺应了历史的潮流。因此，墨子的思想仍有重大的借鉴意义。当今世界任何国家只有在和平的环境里，才能求得发展，反对战争，维护和平，过幸福富裕的生活仍是全世界人民的共同愿望与要求。因此，发扬光大墨子的思想，有利于人类社会的进步与发展。

10．开放性试题，教师引导学生自行组织答案

《第2课  战国时期的百家争鸣》作业3

1——5CAACA 6——7BC

8、(1)围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤，材料三主张无为，材料四主张重罚。

（2）答案要点：社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。

（3）材料四严刑重罚的主张，因为有利于增强诸侯国的实力，确保在争霸过程中处于优势地位；顺应了国家统一的历史潮流。材料一的主张，因为儒家学说经过西汉董仲舒的发挥，适应了君主专制中央集权政治的需要，逐渐成为封建社会的统治思想。

9．（1）儒家 孔子、 道家 老子、 墨家 墨子、 法家 韩非子